Etapa Contemporánea.
INTRODUCCIÓN.
La educación en
la etapa contemporánea la cual comenzó a mitad del siglo XX y continúa hasta la
actualidad y se caracteriza por la modernización de la misma, la aplicación y
la implementación de nuevas tecnologías, en donde también se hace más extenso
la cuestión curricular, enfocándose y observando las necesidades de la sociedad
y problemáticas para darle una posible solución a la misma y abriendo más
campos laborales, tratando de seguir el rubro de una educación pública gratuita
e igualitaria que se marcó año atrás, sin embargo, hasta la fecha no se ha
podido cumplir con esa ley.
Se establecieron
reformas educativas como la de1993 y 2013 que marcaron un gran avance
incluyendo que la educación debería de ser de fácil acceso y obligatoria hasta
el nivel de secundaria, se creó el Instituto Nacional para la Evaluación de la
Educación (INEE) con el objetivo de mejorar la calidad educativa y ver el nivel
de los maestros, los cuales no recibieron este instituto con mucho ánimo.
DESARROLLO.
LEY GENERAL DE LA EDUCACIÓN.
La
LGE en México es un marco legal que establece las bases y directrices para la
organización, funcionamiento y desarrollo del sistema educativo nacional. Esta
ley ha sido fundamental para regular la educación en México y garantizar el
derecho a la educación de todos los ciudadanos garantizando una educación de
calidad, equitativa e inclusiva para todos los ciudadanos. A través de sus
disposiciones, busca no solo atender las necesidades educativas del país, sino
también adaptarse a los desafíos contemporáneos, como la inclusión de tecnologías,
la equidad de género, y la interculturalidad.
FILOSOFÍA POLÍTICA DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO.
Esta filosofía
se ha basado en la construcción de un sistema educativo que promueva la
equidad, la inclusión, la formación integral de los ciudadanos y la preparación
para un mundo globalizado incluyendo el uso de la tecnología, se resaltaron importantes
aspectos en la educación como:
- ·
Educación
como Derecho Humano: como se estableció en la etapa de la post-revolución dentro
de la Constitución de 1917 en el artículo 3° que la educación era derecho para
todos los niños y que debía de ser laica, gratuita y obligatoria.
- ·
Se
buscaba reforzar los valores cívicos y el sentido de pertenencia y de identidad
dentro de la sociedad mexicana.
- ·
Democratización,
equidad e inclusión educativa se buscaba resaltar en el sistema educativo
dejando de lado las desigualdades sociales y económicas.
- · Uno
de sus objetivos era que la educación otorgara mayor autonomía a las entidades
federativas y a las comunidades en la gestión de la educación.
- · Dentro
de la educación que se daba a la sociedad se implementó la educación para el
desarrollo sostenible buscando generar conciencia ambiental y de
sustentabilidad y de responsabilidad social.
· Se implantaron las evaluaciones para los maestros y los estudiantes para mejorar la calidad educativa y evaluar los niveles en los que se encuentran ambos papeles.
EL PLAN DE DESARROLLO EDUCATIVO.
Este plan refiere a una variedad
de estrategias, políticas y acciones implementadas por el gobierno para mejorar
el sistema educativo en el país y busca enfrentar las problemáticas actuales y
preparar a las futuras generaciones para contribuir al desarrollo social,
económico y cultural de México, este plan puede tener modificaciones ya que
dependen de cada administración presidencial.
TENDENCIAS ACTUALES EDUCATIVAS.
El mundo se
encuentra en constante evolución y por lo mismo nos exige mejorar como sociedad
y eso incluye y engloba al sistema educativo en donde se pueden observar que
las nuevas tendencias están moldeadas por los avances tecnológicos, las
demandas de un mundo globalizado y la creciente conciencia sobre la necesidad
de una educación más inclusiva y equitativa, transformando la manera en la que
se enseña y se aprende con la implementación de los siguientes puntos:
- · La
implementación de la educación digital y la tecnología se reforzó más tras la
pandemia COVID-19 cuando las clases pasaron a la modalidad virtual y se tuvo
que resolver el nuevo reto de la mejor manera, la inteligencia artificial se
escucha cada vez más y se enfrentan nuevos retos para que no sabotee parte del
aprendizaje de los estudiantes, sino buscar la manera de trabajar de la mano
para que se use de manera efectiva y responsable.
- · Se
encuentra una educación personalizada en donde, por ejemplo, con una educación
adaptativa se busca que el estudiante con apoyo de las tecnologías acepte sus
tiempos al contenido de las materias para que pueda cubrir todo el plan
curricular.
- ·
Se
prevalece con la educación inclusiva y diversa la cual busca que toda persona
reciba una educación digna y de calidad sin importar otros aspectos del medio
que les rodea.
- · Se
ha establecido que hay aspectos que suman al aprendizaje de los estudiantes
dentro de la preparación para su vida profesional como el pensamiento critico y
resolución de conflicto, colaboración y trabajo en equipo, y fomentar la
creatividad e innovación de cada estudiante.
· La educación emocional ha tenido un gran peso a raíz de la pandemia que se vivió en donde se resaltó la importancia de la salud mental.
LA NUEVA ESCUELA MEXICANA.
La NEM es un
modelo educativo impulsado por el gobierno de México, particularmente durante
la administración del presidente Andrés Manuel López Obrador, con la finalidad
de reformar el sistema educativo en el país.
Este modelo busca una transformación profunda en la forma en que se imparte la educación, con un enfoque en la equidad, la inclusión y la transformación integral de los estudiantes, y se refuerza muchos de los aspectos que se tocaron en las tendencias actuales con anterioridad.
CONCLUSIÓN.
Dentro de esta
extensa etapa se pueden ver muchos cambios de los cuales la educación era la
principal base tratando de mejorar la calidad para que la sociedad estuviera
cada vez más preparada y dentro del constante cambio tuvieran un sentido de
adaptabilidad en la cual adoptaron de la mejor manera todos los cambios a los
que fueron sometidos, incluso cuando se presentó la pandemia COVID-19, en su
momento, fue un momento de pánico pero se buscó modernizar aún más la parte
educativa y tratar de resolver esa problemática adaptando todas las clases de
una modalidad a distancia y tratando de que todos tuvieran un fácil acceso a
ella.
Se resalta el gran impacto que generó el uso y la implementación de las TIC’s dentro de la educación y que es algo que llegó para quedarse por lo que ahora nos toca seguir aceptando ese reto y ver la manera de sumarlo al sistema educativo para que se use de manera responsable y efectiva para el aprendizaje de los alumnos.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
Domínguez, G., (1998), El sistema educativo nacional, Rev. Centro Inv. Vol. 3, núm. 11
Muñoz, V., (2013), Filosofía Mexicana de la Educación, Editorial Torres Asociados
Meníndez, R., La Historia de la Educación en México: Nuevos enfoques y fuentes para la investigación, Universidad Pedagógica Nacional
Arias E., y Bazdresch M., (s.f.), El ¿nuevo? Modelo educativo, Programa Nacional para la Modernización Educativa 1990-1994
Comentarios
Publicar un comentario